Tiết 101: BÀN VỀ PHÉP HỌC
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Đình Mông (trang riêng)
Ngày gửi: 17h:31' 05-03-2010
Dung lượng: 538.0 KB
Số lượt tải: 189
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Đình Mông (trang riêng)
Ngày gửi: 17h:31' 05-03-2010
Dung lượng: 538.0 KB
Số lượt tải: 189
Số lượt thích:
0 người
Tiết 101:
BÀN VỀ PHÉP HỌC
NGUYỄN THIẾP
Đọc – Tiếp xúc văn bản
1. Đọc văn bản
2. Tìm hiểu chú thích
a, Tác giả:
- Nguyễn Thiếp (1723-1804).
- Tự :Khải Xuyên, hiệu: Lạp Phong Cư Sĩ, người đương thời kính trọng gọi là La Sơn Phu Tử.
- Quê quán: Hà Tĩnh.
- Là người đức trọng, tài cao.
B. Tác phẩm:
. Thời điểm sáng tác: Tháng 8/ 1791.
. Thể loại: Tấu.
3. Bố cục: Gồm ba luận cứ
Luận cứ 1: Từ đầu đến “ đều do những điều tệ hại ấy-> Bàn về mục đích của việc học
Luận cứ 2: Tiếp theo đến “ xin chớ bỏ qua”->Bàn về cách học
Luận cứ 3: Còn lại-> Tác dụng của phép học
* So s¸nh ChiÕu, HÞch, C¸o víi TÊu?
II. ĐỌC,HIỂU VĂN BẢN:
Mục đích của việc học-
* Phê phán:
+
+
+
* Tác hại: Chúa tầm thường, thần nịnh hót dẫn đến nước mất nhà tan.
* Yêu cầu thảo luận: Em hiểu thế nào là lối học hình thức hòng cầu danh lợi?
- Lối học hình thức: Học như con vẹt, nhại lại những điều người khác nói chứ không hiểu, học thuộc lòng câu chữ mà không nắm được ý nghĩa.
- Học để cầu danh lợi: Học mà không cần hiểu, bằng mọi cách mong có danh tiếng để được lợi lộc nhàn nhã.
2.Bàn về cách học:
- Mở trường dạy học ở phủ huyện, mở trường tư con cháu các nhà tiện đâu học đấy.
Bàn phép học:
+ Phép học lấy Chu tử làm chuẩn.
+
+
+
* Thực chất những biện pháp mà Nguyễn Thiếp đưa ra tập trung đầy đủ nhất vào hai vấn đề nào trong các vấn đề sau:
Cầu người hiền tài.
Tổ chức giáo dục trên qui mô rộng khắp.
Thống nhất chương trình và phương pháp dạy-học.
Hướng dẫn thầy dạy học.
3.Tác dụng của phép học
-Taùo ủửụùc nhiều người tốt Xã hội tốt.
- Đất nước thái bình, thịnh trị.
III, Tổng kết:
1. Nội dung
Yêu cầu thảo luận:
Điền tiếp vào sơ đồ sau:
Bàn luận về phép học
Tác dụng của phép học
Phê phán lối học
sai trái
Bàn về mục đích của việc học
Bàn về cách học
Học để biết rõ đạo để làm người
Khuyến khích mở rộng trường lớp
Ban boá pheùp hoïc
Học hình thức
Học cầu danh lợi
Học mà không biết tam cương ngủ thường
Học theo trình tự lấy Chu Tử làm chuẩn
học rộng hiểu sâu
Học đi đôi với hành
III. TỔNG KẾT:
Nội dung:
Nghệ thuật:
Lập luận chặt chẽ.
IV.Luyện tập: Sgk
IV.Dặn dò:
*Học bài và soạn bài mới
BÀN VỀ PHÉP HỌC
NGUYỄN THIẾP
Đọc – Tiếp xúc văn bản
1. Đọc văn bản
2. Tìm hiểu chú thích
a, Tác giả:
- Nguyễn Thiếp (1723-1804).
- Tự :Khải Xuyên, hiệu: Lạp Phong Cư Sĩ, người đương thời kính trọng gọi là La Sơn Phu Tử.
- Quê quán: Hà Tĩnh.
- Là người đức trọng, tài cao.
B. Tác phẩm:
. Thời điểm sáng tác: Tháng 8/ 1791.
. Thể loại: Tấu.
3. Bố cục: Gồm ba luận cứ
Luận cứ 1: Từ đầu đến “ đều do những điều tệ hại ấy-> Bàn về mục đích của việc học
Luận cứ 2: Tiếp theo đến “ xin chớ bỏ qua”->Bàn về cách học
Luận cứ 3: Còn lại-> Tác dụng của phép học
* So s¸nh ChiÕu, HÞch, C¸o víi TÊu?
II. ĐỌC,HIỂU VĂN BẢN:
Mục đích của việc học-
* Phê phán:
+
+
+
* Tác hại: Chúa tầm thường, thần nịnh hót dẫn đến nước mất nhà tan.
* Yêu cầu thảo luận: Em hiểu thế nào là lối học hình thức hòng cầu danh lợi?
- Lối học hình thức: Học như con vẹt, nhại lại những điều người khác nói chứ không hiểu, học thuộc lòng câu chữ mà không nắm được ý nghĩa.
- Học để cầu danh lợi: Học mà không cần hiểu, bằng mọi cách mong có danh tiếng để được lợi lộc nhàn nhã.
2.Bàn về cách học:
- Mở trường dạy học ở phủ huyện, mở trường tư con cháu các nhà tiện đâu học đấy.
Bàn phép học:
+ Phép học lấy Chu tử làm chuẩn.
+
+
+
* Thực chất những biện pháp mà Nguyễn Thiếp đưa ra tập trung đầy đủ nhất vào hai vấn đề nào trong các vấn đề sau:
Cầu người hiền tài.
Tổ chức giáo dục trên qui mô rộng khắp.
Thống nhất chương trình và phương pháp dạy-học.
Hướng dẫn thầy dạy học.
3.Tác dụng của phép học
-Taùo ủửụùc nhiều người tốt Xã hội tốt.
- Đất nước thái bình, thịnh trị.
III, Tổng kết:
1. Nội dung
Yêu cầu thảo luận:
Điền tiếp vào sơ đồ sau:
Bàn luận về phép học
Tác dụng của phép học
Phê phán lối học
sai trái
Bàn về mục đích của việc học
Bàn về cách học
Học để biết rõ đạo để làm người
Khuyến khích mở rộng trường lớp
Ban boá pheùp hoïc
Học hình thức
Học cầu danh lợi
Học mà không biết tam cương ngủ thường
Học theo trình tự lấy Chu Tử làm chuẩn
học rộng hiểu sâu
Học đi đôi với hành
III. TỔNG KẾT:
Nội dung:
Nghệ thuật:
Lập luận chặt chẽ.
IV.Luyện tập: Sgk
IV.Dặn dò:
*Học bài và soạn bài mới
Các ý kiến mới nhất